Modelo preventivo-asistencial en odontología restauradora: una revisión documental sobre sus criterios de gestión y enfoque pedagógico

Resumen

Objetivos. Establecer los criterios que definen el modelo de atención odontológica y las actividades que lo integran. Método. Revisión narrativa de documentos institucionales y de autores referentes que analizan el modelo de atención de la salud bucal. La revisión abarcó fuentes escritas y/o electrónicas de PubMed, Timbó, SciELO y Cochrane Library, sin restricciones de año o tipo de estudio utilizando los descriptores: modelo de atención, protocolos clínicos, prevención, odontología restauradora, operatoria dental, enseñanza clínica. Desarrollo. Se revisaron los criterios e indicadores del modelo de atención preventivo en Odontología. Se exploró el rol formativo de la Operatoria Dental, su inserción curricular, los cambios atravesados según los diferentes paradigmas y los retos para una formación comprometida con la prevención, la atención integral y las necesidades reales de la población. Discusión. Se analiza el modelo de atención según la concepción de distintos autores y el aporte de la odontología restauradora de acuerdo con las directivas de la Odontología de Mínima Intervención lo que permitió elaborar una propuesta original de una matriz de indicadores para la evaluación de modelos preventivos-asistenciales. Conclusiones. El modelo de atención preventivo-asistencial, eje fundamental de la trayectoria curricular en odontología, busca formar odontólogos con un enfoque integral de la salud, sin embargo, su efectividad se ve limitada por diversos factores. Es fundamental que las universidades, los servicios y los organismos de gestión trabajen de manera articulada para diseñar e implementar estrategias que generen un impacto sostenible en la salud bucal de las comunidades.